پیام‌نما

وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ‌اللَّهِ جَمِيعًا وَ لَا تَفَرَّقُوا وَ اذْكُرُوا نِعْمَتَ‌اللَّهِ عَلَيْكُمْ إِذْ كُنْتُمْ أَعْدَاءً فَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِكُمْ فَأَصْبَحْتُمْ بِنِعْمَتِهِ إِخْوَانًا وَ كُنْتُمْ عَلَى شَفَا حُفْرَةٍ مِنَ النَّارِ فَأَنْقَذَكُمْ مِنْهَا كَذَلِكَ يُبَيِّنُ‌اللَّهُ لَكُمْ آيَاتِهِ لَعَلَّكُمْ تَهْتَدُونَ * * * و همگی به ریسمان خدا [قرآن و اهل بیت (علیهم السلام)] چنگ زنید، و پراکنده و گروه گروه نشوید؛ و نعمت خدا را بر خود یاد کنید آن گاه که [پیش از بعثت پیامبر و نزول قرآن] با یکدیگر دشمن بودید، پس میان دل‌های شما پیوند و الفت برقرار کرد، در نتیجه به رحمت و لطف او با هم برادر شدید، و بر لب گودالی از آتش بودید، پس شما را از آن نجات داد؛ خدا این گونه، نشانه‌های [قدرت، لطف و رحمت] خود را برای شما روشن می‌سازد تا هدایت شوید. * * * معتصم شو به رشته‌ى يزدان / با همه مردمان با ايمان

۵ آذر ۱۳۹۰، ۱۵:۰۹

آیت الهی مطرح کرد:

بازنگری 555 درس توسط 3 هزار استاد/ اعلام جزئیات مراحل بازنگری

رئیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی با اشاره به مراحل بازنگری سرفصلهای علوم انسانی در این پژوهشگاه گفت: بالغ بر 3 هزار استاد برای بازنگری 555 درسد شناسایی شدند.

به گزارش خبرنگار مهر، حمیدرضا آیت الهی امروز شنبه 5 آذرماه در نشستی خبری فرآیندهای بازنگری 38 رشته علوم انسانی را تشریح کرد.

وی با اشاره به این مراحل گفت: تشکیل کارگروه راهبری، ایجاد، تجهیز دبیرخانه و انتخاب کارشناسان مسئول و پیگیری، جمع آوری اطلاعات، جمع آوری اطلاعات استادان، تهیه پرسشنامه، پیگیری برای دریافت پاسخ پرسشنامه، استخراج اطلاعات و دسته بندی داده ها توسط کارشناسان مسئول، پیگیری در برنامه رایانه ای بر اساس رشته و تخصص، تهیه سرفصلها و منابع بر اساس رشته و تخصص، تشکیل کارگروه های تخصصی، تهیه و تدوین نهایی برنامه ای سرفصل منابع و متون، اجرای برنامه ها، نظارت و ارزیابی روند کلی فرآیند بازنگری 38 رشته علوم انسانی در پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی بود.

وی افزود: در این بازنگری 3 هزار و 21 نفر از استادان در ارتباط با 555 درس منتخب از میان 38 رشته که برای بازنگری انتخاب شده بودند، در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور شناسایی شدند.

به گفته رئیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، روزآمد نبودن، عدم بازنگری طی سالهای طولانی، قدیمی بودن سرفصل ها، قابلیت دسترسی بسیار سخت، کپی بودن سرفصل ها، خوانا نبودن و عدم قابلیت جستجو و دسترسی سریع و آسان از مهمترین ویژگیهای سرفصلهای بازنگری نشده است.

آیت الهی با اشاره به منابع مورد استفاده در اصلاح سرفصلهای علوم انسانی، خاطرنشان کرد: استفاده از برخی منابع غربی، منابع جامعه ایرانی، منابعی با دیدگاه ایرانی اسلامی و توجه به وجوه مهارتی از مهمترین ویژگیهای منابع مورد استفاده در اصلاح سرفصلهای علوم انسانی است.

وی تاکید کرد: وجه مهارتی علوم انسانی تاکنون مورد توجه قرار نگرفته بود و دانش آموختگان مقطع کارشناسی علوم انسانی اصولاً بعد از اتمام دوران تحصیل افرادی کارآموخته نبودند.

کد خبر 1469762